Let's play English!

Részletek

Közzétéve: 2018. november 10. szombat, 13:29

Írta: Székelyné Nádas Zsuzsa

Találatok: 3939

Előkészítés

A tábor előkészítése továbbképzéssel kezdődött 2018. március 19-20-21-én, ahol sok csapatépítő játékot tanultunk, melyeket a tábor során felhasználtunk, átformálva ezeket az idegen nyelv területére. A gyerekek meglévő szókincsére alapoztunk, ami a játékok révén fejlődött, bővült. Meglévő 2 programsablon közül választhattunk, melyeket egyéni ötletekkel, játékokkal színesítve használtunk. Lehetőség volt az EFOP által létrehozott internetes felületen a tábor programjának részletes megtervezésére.

Elkészítettük az eszközlistát, (papír és írószerek, játékok, sportszerek, műszaki eszközök), amelyeket a tábor előkészítéséhez, lebonyolításához használhatunk.

Információs plakátot készítettünk a gyerekeknek és szüleiknek, melyben részletesen leírtunk mindent, amit a táborról tudni kell, és szóbeli tájékoztatás után ezeket a szórólapokat a gyerekek hazavitték a szülőknek. A tanítási és osztályfőnöki órákon többször megemlítettük a táborozás lehetőségét és elkezdtük a jelentkezők összegyűjtését.

Már a továbbképzésen világossá vált számunkra, hogy egy idegen nyelvi tábor - bármennyire is játékos és szabad - nem vetélkedhet egy kirándulásokkal, fürdőzéssel, sportolással színesített táborral. Visszajönni az iskola falai közé reggel 8-tól délután 4 óráig a tanév befejezése után két nappal, nem vonzó a gyerekek számára. A szülői visszajelzésekből is kiderült, hogy örülnek a kezdeményezésnek, de nem tartják egészségesnek a megadott időpontokat és a helyszínt.

A tábor programjának elnevezése: „Nemzetek és kultúrák”. A programok mentora: Balogh Gyula eljött hozzánk egy megbeszélésre, ahol gyakorlatilag szabad kezet engedett a pedagógusoknak a tábor programjainak tervezésében. Egyetlen kikötése az volt, hogy a programsablonból két elemet válasszunk, melyeket kipróbálva visszajelzéseket adhatunk a tervezőknek.

A feladatok többsége Angliához, ezen belül Londonhoz kapcsolódott, melyeket próbáltuk hozzákapcsolni/megfeleltetni városunkhoz, Hajdúnánáshoz, összehasonlítva pl. a nevezetességeket, az embereket, a két kultúrát.

Megvalósítás

Az első két napra sok játékos feladatot terveztünk, melyeket sikeresen megvalósítottunk, követve a tábor témáját. A gyerekek nagyon lelkesen álltak a feladatokhoz, élvezték a játékokat, és szívesen részt vettek a „komolyabb”, tevékenykedtető feladatokban is. Nagy szükség volt a két segítő pedagógusra is, mert így a feladatok gördülékenyebben mentek, illetve az adminisztrációs teendők nem akadályozták a tábori foglalkozásokat, mert azokat egy ember el tudta végezni a nap folyamán.

A nagy hőségre való tekintettel többször tartottunk rövidebb-hosszabb szüneteket a szabadban. Az étkezések idejét mindig az iskolai menza kéréséhez igazítottuk.

Szerdán kiránduláson vettünk részt Diósgyőrben, ahol Nagy Lajos király várában egy nagyon érdekes, jól előkészített, közel 3 órás vártúrán vettünk részt. Interaktív feladatok, bemutatók, játékok várták a gyerekeket.

Csütörtökön a tervezett csoportos feladatok mellett a gasztronómia világából fejlesztettük és bővítettük szókincsünket. Jellegzetes angol/amerikai ételeket készítettünk és fogyasztottunk el közösen az iskola tankonyhájában. Ezen a napon felkerestük városunk nevezetességeit és fotókat készítettünk a péntekre tervezett információs tábla elkészítéséhez. Ugyanezen a napon egy közös fitball játékon is részt vettünk a másik idegen nyelvi tábor diákjaival közösen, ahol megosztottuk tapasztalatainkat, élményeinket.

Pénteken a városköszöntő feladatot készítettük el plakát formájában, melyhez mindenki hozzájárult valamilyen kreatív ötlettel, tevékenységgel. Majd készítettünk a tábor lezárásaként egy képes élménybeszámolót és egy-egy mappát ajándékként. Közben kedvenc zenéinket hallgattuk és játszottunk interaktív zenés feladatokat.

Minden nap végén az elbúcsúzás előtt értékeltük a napot, a feladatokat és mindenki elmondhatta véleményét, érzéseit a táborral kapcsolatban.

Úgy gondoljuk és érezzük, hogy minden gyerek élményekkel és tapasztalatokkal gazdagodott az öt nap során. Visszajelzéseikből azt a következtetést vontuk le, hogy egy következő alkalommal is szívesen részt vennének hasonló programban.

Következtetések/Tapasztalatok

• Nagyon fontosnak tartjuk a pedagógusok kiválasztását az egyes tábori feladatokra. Kell egy vezető, aki irányít, feladatokat ad, adott esetben számon kér és felelősséget vállal az egész táborért. Kellenek a jó háttérmunkások, akik lehet, hogy kevésbé testesítik meg a vezető típust, de bármilyen tevékenységben segítenek és ott állnak a vezető mellett.
• Az idegen nyelvi sablonok tekintetében nagyon szegényes a felület. Sok tekintetben a fent lévő sablonokban felsorakoztatott feladatok nem felelnek meg a tábor célkitűzéseinek, valamint az életkori sajátosságokat sem veszi sok esetben figyelembe.
• Jó ötlet a kirándulás szervezése a 3. vagy 4. napon, mivel a közös kirándulás, élményszerzés közösségformáló hatású. Akik kevésbé nyíltak meg a tanterem falain belül, ekkor közvetlenebb módon barátkozhatnak, beszélgethetnek.
• Nagyon fontos a csoport létszámának kialakítása. 12-14 gyereknél többet nem szabadna bevonni egy ilyen programba, még ha több felnőtt segítő is van. Kicsik az osztálytermek, nincs megfelelő mozgástér.
• Nagyon fontos a segítő pedagógusok jelenléte, hiszen így a feladatokat megoszthatjuk egymás között, nagyobb figyelem jut a gyerekekre.

1. 1.  SZAKMAI BESZÁMOLÓ

Tábor megnevezése: Német nyelvi tábor (Deutsch ist cool)

Tábor helye: 4080 Hajdúnánás Magyar utca 104.    

Tábor időpontja: 2018. június 18-22.

2018 februárjában kaptam megbízást egy német nyelvi tábor vezetésére. Márciusban egy jó hangulatú háromnapos továbbképzésen vettünk részt Debrecenben. Sajnos, ez a továbbképzés nem igazán készített fel minket a tábor vezetésére. Én koromnál fogva, illetve a német nyelv miatt nem igazán találtam a helyemet a projektben. Valamennyi nyelvszakosnak ez volt a véleménye. Az előadók szuper emberek voltak, rengeteg csapatépítő játékot játszottunk, de amiért oda mentünk, arra nem készítettek fel minket, nem tudták kérdéseinket megválaszolni. Végül e-mailben, a továbbképzést követően, kaptunk modulokat. Mivel németből a negyedik és a hatodik évfolyamból kellett egy csoportot létrehoznom, így több programsablon közül is választhattam. A nagyobbakhoz igazodván, a hatodikosra tettem le a voksomat. Nemzetek és kultúrák témát választottam.

Az idegen nyelvek tekintetében még kevés a megfelelő, jól hasznosítható szakmai anyag. Ez egy német nyelvi tábor, de a modul magyar nyelven volt. A modul tematikáján lényegesen nem változtattam, de igyekeztem több játékot belevinni. Minden egyes feladatot kidolgoztunk német nyelven. Részletes eszközlistát készítettem, sportszereket, papír és írószereket, kisebb nagyobb értékű műszaki cikkeket rendeltem. A gyerekeket szóban, a szülőket írásban tájékoztattam, és írásbeli hozzájárulásukat kértem gyermekük táborban való részvételéhez.

1-2.     nap: Nagyon sokat játszottunk németül. A bemutatkozó játékokat nagyon élvezték a gyerekek, illetve azt, hogy igenis mernek beszélni idegen nyelven. Hogyan üdvözlik egymást más nemzetek fiai, igazán érdekes jelenetek születtek. A nemzetek öltözékei és zenéi is népszerű volt a gyerekek között. Együtt munkálkodtak értékes produktumokat létrehozva. Térképet rajzoltunk, remek görög és orosz táncot jártak az általuk keresett zenékre. Szerencsére iskolánk hatalmas udvarral, játszótérrel, focipályával rendelkezik, így a szünetekben sem unatkoztak a gyerekek. Nagyon meleg volt, így többször kellett szüneteket beiktatni. A feladatok elvégzéséhez és a kikapcsolódáshoz is nagy segítség volt, hogy két számítógépes terem állt rendelkezésünkre.

3. nap: Szerda a kimozdulásunk napja volt. Diósgyőrbe látogattunk el, ahol Nagy Lajos királyunk kincsét kerestük. A háromórás vártúra teljesen lekötötte a gyerekek figyelmét, hiszen interaktív feladatok, játékok, érdekes előadások keretében ismerhettük meg a vár történetét.

4. nap: Különböző nemzetek ételeit kerestük meg az interneten. Recepteket gyűjtöttünk, fordítottunk és mutattuk be egymásnak. aztán néhány ételt kiválasztva bevásároltunk. A mi egységünkben nincsen konyha, így a kolléganőim elektromos grillt hoztak, és különböző kolbászféléket sütöttünk. Megkóstolták a gyerekek a jellegzetes német fehér kolbászokat is. Délután meglátogattak minket az angol táborosok, és egy közös fitball játékon vettünk részt.

5. nap: Pénteken, bár az utolsó tábori napunk volt, de már nem volt hőség, ezért igazán sok feladatot sikerült megoldanunk. Egyszerű gyakorlatokat végeztünk a teljes aggyal tanulás elsajátításához mozgásos, mutogatós, rajzolós és interaktív feladatok segítségével. Ezt kifejezetten élvezték a gyerekek. Megnéztük az Utam az iskolába című filmet, majd arról beszélgettünk, milyen áldozatot kell vállalniuk a különböző földrészen élő gyerekeknek, ha tanulni szeretnének. Össze is hasonlítottuk a mi kis világunkkal. Mindenki plakátot készített kedvenc országáról, és azt be is mutatta a többieknek. Természetesen német nyelven.

Minden nap megkérdeztük a gyerekeket, hogyan érezték magukat. Mindig pozitívan nyilatkoztak. Pénteken az egész hetet értékeltük. A gyerekek örültek ennek a lehetőségnek, és jövőre szintén szeretnének jönni.

A program végén minden résztvevő kapott egy szép, színesben kinyomtatott részvételi igazolást a táborról.

Tapasztalatok

• Először csináltunk ilyen jellegű tábort, mindezek ellenére azt gondolom, hogy mindent megtettünk, hogy jól érezzük magunkat. A gyerekek sok élménnyel térhettek haza, és számos ismerettel is gazdagították tudásukat. Kitekintettünk egy kicsit a világra. Mindig érdekes más kultúrákat megismerni.

• Pozitívumként említem meg, hogy kipróbálhattam olyan játékokat is, amelyeket eddig nem ismertem.

• Az elkészített anyagokat a következő tanévben szakkörökön, tehetséggondozó órákon is fel tudom/fogom használni.

• Tovább lehetne gondolkodni azon, min változtassunk.

• Jó ötlet-e közvetlenül a tanítás befejezése után újból ugyanabba a terembe ülni, még ha azt át is rendeztük?

• Azt is el tudnám képzelni, hogy nem modulokban, hanem témákban gondolkodnánk. A modulban egy témát járunk körbe több szemszögből. Nem biztos, hogy mind a 24 főt érdekli egy egész héten keresztül.

Angol nyelvi tábor kezdőknek (Animal’s world)

Részletek

Közzétéve: 2018. november 10. szombat, 12:48

Írta: Sáfrány Amália

Találatok: 3869

Angol nyelvi tábor kezdőknek
(Animal’s world)

A program céljai között szerepelt, hogy a nyelvtanulók megtapasztalják az együttműködésre épülő tevékenységek előnyeit, és örömüket leljék közös tevékenységekben, játékokban az idegen nyelv természetes használata közben. A diákok ismerjék meg és alkalmazzák a játékok közös nyelvét az adott célnyelven. Irányított feladatokban, minta alapján legyenek képesek a tevékenységekhez kapcsolódó nyelvi elemeket verbális formában reprodukálni.

A táborban számos játékot beépítettünk, amelyek idegen nyelven való bemutatása, játszása, természetes, autentikus közegben fejleszti a diákok hallás utáni szövegértését és nyelvhasználatát. Fontos, hogy a tanulók az élményalapú tevékenységek aktív résztvevői legyenek, a tevékenységek által bővítsék ismereteiket és fejlesszék idegen nyelvi készségeiket.

A központilag megadott program sablon és játék adatbázisból több anyagot is felhasználtunk, de nem egy adott sablont vettünk át és egy az egyben megcsináltuk, hanem többől is emeltünk ki elemeket, melyeket átalakítottunk a saját témánknak és a gyerekek igényeinek megfelelően.

Az első nap a tábor bemutatásával kezdődött, melyet követett sok ismerkedős és jégtörő játék. Mivel a diákok több intézményegységből és több osztályból jöttek, nem ismerték egymást, így ezek a közösségépítő foglalkozások kiemelt fontosságúak voltak. Az idegen nyelvet használhatták a következő feladatoknál, alapszókinccsel: Nevek tanulása bab zsákkal, Ritmikus névtanuló játék, Én Ancsa, Ő Béla és Pacsi barát. A délután folyamán elkezdünk  fokozatosan a táborunk témájára ráhangolódni állatos rajzzal, állatos szoborjátékkal, daltanulással és mozgásos állat imitálással.

A keddi nap főszereplője a 3D vetítés volt, viszont előtte még ráhangolódtunk állatos puzzle és állatos activity megoldásával. A 3D szolgáltató nagyon színvonalas vetítéssel (nemzetközi állatvilág) kápráztatta el a diákokat és a tanárokat egyaránt. 

Délután, előzőleg látott állatok idegen nyelvi feldolgozásával foglalkoztunk: Állati nevek ABC-je, Szóvonat képkirakó, Word art készítése, Állatos névjegykártya, Hol az én párom- állat hang utánzó játék.

Szerdán kimozdultunk a Debreceni Kerekerdő Élményparkba, ahol a diákoknak sokféle kalandba vehettek részt, mivel a helyszín sokrétű, tartalmas programokat ajánl.

A negyedik nap első részét a kooperatív játékoknak szántuk. A délelőtt folyamán meglátogattak minket a helyi televízió munkatársai, és bepillantást nyerhettek a mi kis játékos, vidám táborunkba. A délutánt agy kicsit komolyabb munkával folytattuk, mivel hogy a diákok, komoly tervező és előkeszülető munkák után, több csapatban, nekiláttak a projekt munkák elkészítéséhez. Közben azért, pihenésként, mozgásos játékokat is becsempésztünk az aktivitásokba.

A pénteki nap első részében, utolsó simítások után, minden kis csapat bemutatta, angolul, a készített projektet, amely egy vagy több állat részletes bemutatásából ált.

Mielőtt még zártuk volna a napot, néhány játékot még bevittünk, többek között, a diákoknak készíteniük kellett egy-egy állat kifutót, előre megadott kellékekből, sablon alapján, amit viszont csak a ’postás’ láthatott.

A tábor végén a minden diák kapott egy elismerő oklevelet a heti munkájáért. 

Megkérdeztük őket kinek mi tetszett a táborban, és nagyon sok pozitív véleményt fogalmaztak meg:

ü  ’’Nagyon jó volt csoport munkában dolgozni, megtanultuk hogyan tudunk együttműködni, egymásnak segíteni, egy csapatban!’’- Kitti

ü  ’’Tetszett, amikor névkártyákat kellett csinálni, és hogy sokat tanultunk játékosan.’’ - Bogi

ü  ’’Sok állatról tudunk meg új dolgokat és sok dalt hallgattunk meg, énekeltünk’’ - Gabi

ü  ’’Az én kedvencem a rajzfolytatás volt, meg az építészes rész.’’ - Bogi

ü  ’’Jó volt, hogy játékosan tanultunk és csapatokban dolgoztunk.’’ – Adrienn

ü  ’’Nagyon tetszett a kirándulás meg az hogy sokat tanultunk az állatokról.’’ – Réka

ü  ’’Azért volt jó, mert nagyon sokat játszottunk.’’ –Barna

A megvalósító pedagógusok véleményei:

Tóth Franciska: ’’A táborvezető időben, egy nagyon részletesen kidolgozott programtervet osztott meg a segítő pedagógusokkal. Sajnos lebonyolításhoz igényelt anyagok, eszközök késve, illetve hiányosan érkeztek meg. A táborba jelentkező gyerekek nem ismerték egymást, mivel különböző telephelyről érkeztek. Alapvető cél volt, hogy az első nap délelőttje ismerkedéssel, közösségépítéssel teljen el a célnyelv használatával. A következő napok a tábor kiemelt témakörére, az állatok megismerésére épült. Rengeteg játék, kreatív manuális tevékenységek, dalok, IKT eszközök használata, projekt munka készítése, páros, csoportos, kooperatív munkaforma jellemezte a tábori életet. Kiemelt jelentőségű esemény volt az egész napos kirándulás, mely feledhetetlen élményt nyújtott a gyerekek számára. Az irányított, célzott, tematikus tevékenységek mellett beiktattunk szabad mozgásra épülő tevékenységeket is az iskola udvarán. A rendkívül meleg időjárás miatt, ebéd utáni csendes pihenő szervezését is szükségesnek láttuk. A tábor utolsó napja a projekt munkák bemutatásával telt, valamit szükségünk volt egy rövidke visszacsatolásra, mely során a gyerekek elmondhatták pozitív és negatív észrevételeiket a táborral kapcsolatban. Végezetül egy kis emléklappal térhettek haza, remélve, hogy hasznosan, játékosan szereztek új ismereteket az állatokról és bátrabban használják az angol nyelvet.’’

Reznek Kornélia: ’’Úgy érzem a tábor nagyon sikeres volt. A gyerekek az első perctől kezdve elfogadták a táborvezetőt, illetve minket, mint segítőket. A csapatépítő játékokon keresztül megismertük egymást és egész héten át jó hangulatban dolgoztunk. Alaposan, szépen felépített nyelvi játékokon és izgalmas programokon keresztül sokat fejlődött a gyerekek nyelvi készsége, bővült a szókincsük. Figyelembe vettük a gyerekek igényeit, és ha szükség volt rá mozgásos, szabadtéri játékokkal is bővítettük a programot.’’

Összességében egy játékosan tanulós, jó hangulatú, angol nyelvet észrevétlenül gyakorlós, egy hetes angol nyelv tábort valósítottunk meg.

Kalandtábor Tiszabecsen

Részletek

Közzétéve: 2018. augusztus 12. vasárnap, 19:06

Írta: Super User

Találatok: 4121

Kalandtábor Tiszabecsen a gyerekek szemével

2018. jun.25-29.

2018.06.25-én indultunk Tiszabecsre vízitáborba. Első nap kajak-kenu oktatásban részesültünk, és aznap ki is próbálhattuk. Másnap 24 km-es túrára indultunk a Tiszán. Nagyon elfáradtunk, de jól éreztük magunkat. Délután társasjátékoztunk és Marika néni mutatott néhány érdekes játékot nekünk. Szerdán a Túron eveztünk. Izgalmas volt, mert fák között kellett bujkálni és úgy evezni. Csütörtökön kerékpároztunk és KRESZ táblákat gyűjtöttünk a faluban. A kerékpározás közben megnéztük Móricz Zsigmond szülőházát, fürödtünk a Kisbukó gátnál és megnéztük Túristvándiban a vízimalmot. Visszatérve a táborhelyre két csapatban kerékpárt díszítettünk, amik nagyon jól sikerültek. Este szalonnát sütöttünk. A tűz melegénél mindenki nagyon jól érezte magát. Pénteken összegeztük, átbeszéltük a hét eseményeit, és, hogy ki hogyan érezte magát.

Reméljük jövőre is lesz ilyen tábor!

Köszönjük a szervezést!

(V. Bogi, B. Ági, V. Emese, M. Vivien Hajdúnánás)

Egy hétfő reggeli koránkeléssel kezdődött az egész, amit egy fél órás Hajdúnánásra vezető út követett. Kissé megszeppenve álltunk az iskola előtt, miközben vártuk a buszt. Megérkezett a busz, s felszálltunk rá. Egy másfél-kétórás út következett. Amikor leszálltunk a buszról meglepődve láttuk, hogy rajtunk kívül még rengeteg gyerek volt a kempingben. Álldogáltunk egy negyed órát, majd megkaptuk a kisház kulcsát. Egy hétszemélyes szobába költöztünk be, ami már az első öt percben is tudott meglepetéseket okozni. Már az első nap belevágtunk a kenuzásba. Elsőnek megbeszéltük a tudnivalókat, majd egy négyes kenuban sajátítottuk el az alapokat. Megtudtuk, hogy kajakozni sokkal nehezebb, mint kenuzni és, hogy a holnapi túrán 24 km-t evezünk. Mikor visszatértünk a kempingbe, s elfogyasztottuk a vacsorát, visszahúzódtunk a szobáinkba, ahol késő estig elvoltunk.

Miután kedden nagy nehezen felkeltünk megreggeliztünk és elindultunk a Tisza felé. Egy negyed órás eligazítás után vízre szálltunk és elkezdtünk csorogni a Tiszán. Az akadályokat pár akadó és néhány kövezés jelentette, ezeket legyűrve eljutottunk az első megállóhoz. Itt megebédeltünk, pihentünk, kacsáztunk és fürödtünk. Újra elindultunk és meg sem álltunk a végállomásig. Miután kikászálódtunk a csónakokból és összeszedtük a többieket, elsétáltunk a Szatmárcsekén található Vidám Delfin kempinghez. Innen busszal szállítottak vissza Tiszabecsre, ahol kipihentük a nap fáradalmait. A harmadik nap kerékpározás lett betervezve, de a rossz idő miatt kenuzással helyettesítettük. Ezúttal nem a Tiszán, hanem egy bal oldali mellékfolyóján, a Túron eveztünk. Ez sokkal nehezebb pálya volt, tele akadályokkal és bedőlt fákkal. Az első megállónál szintén megebédeltünk, majd folytattuk az utat. Ekkor azonban egy hatalmas akadály következett, egy bedőlt fa, ami alatt csak a kenuban feküdve tudtunk átkelni. Az út többi része viszonylag nyugodtan telt. Miután visszatértünk a kempingbe elkezdtük gyakorolni a KRESZ-t, mivel másnap kerékpározás következett. Az izgalommal teli nap után nyugovóra tértünk. A negyedik nap kerékpározni indultunk. Három település és sok-sok km után megérkeztünk az úticélhoz a Kisbukó gáthoz. lementünk a vízeséshez és fürödtünk a gyorsan áramló vízben, majd ismételten elhozták nekünk az ebédet, amit jóízűen elfogyasztottunk. Mikor visszatértünk estig kártyáztunk és társasjátékoztunk, majd elálmosodtunk.

Most itt állok az utólsó napon, s boldogan gondolok vissza a táborra.

JÖTTÜNK! LÁTTUNK! VISSZAMENNÉNK!

(M.Dávid Tiszagyulazáza)

Egy új pályázat

Részletek

Közzétéve: 2018. július 18. szerda, 18:08

Írta: Super User

Találatok: 3103

sdkfjper nfoierfnqlevblqej hvoiuqhn2éqr